![Pick & learn : e learning, s'[in]former, conception eco responsable, hybridation de formations](https://www.pick-learn.fr/wp-content/uploads/2021/06/logo-Pick-learn-complet-1024x585.png){kind=logo}
Des formations,
de l’ingénierie pédagogique pour vous aider à hybrider vos formations,
des modules d’e learning et d’autres supports de formation pour servir cette hybridation…
Le tout guidé par les principes du numérique responsable : c’est la proposition de Pick & learn !
Je me lève tous les jours, convaincue par trois idées fortes.
- Tout d’abord, la formation et l’apprentissage doivent être accessibles à tou·te·s facilement, sans cesse. L’analyse des pratiques professionnelles fait partie de cette démarche d’apprentissage constant.
- Ensuite, nous apprenons mieux lorsque nous faisons et que nous sommes maître·sse·s de nos parcours de formation : nos capacités d’auto formation sont précieuses.
- Enfin, les outils numériques et la pensée visuelle sont de formidables leviers pour la formation et l’auto formation.
Mais, il y a un hic ! Et même deux !
- Premier hic : une formation entièrement distancielle et numérique est vouée à l’échec car nous ne sommes pas tou·te·s égaux·les en termes de capacité d’auto formation. Et surtout, le collectif est une clef essentielle de l’apprentissage.
La solution ? L’hybridation des formations !
- Second hic : le tout numérique représente des risques importants au regard de l’urgence écologique, de la sécurité des données personnelles et des inégalités sociales.
La solution ? Le numérique responsable !
Avec Pick & learn, je vous propose des offres cohérentes avec toutes ces idées…
Vous voulez en savoir plus ? La suite, c’est par là !
Ce que propose Pick & learn :
Scénarisation Pédagogique
Votre offre de formation doit évoluer vers un mixte entre présentiel et distanciel, synchrone et asynchrone et vous ne savez pas comment faire ?
Je vous accompagne dans la ré ingénierie de votre offre pour que vos formations soient hybrides. Vous répondez ainsi mieux aux appels d’offres actuels ainsi qu’aux besoins de vos différents publics.
Je vous propose également de former vos équipes à la prise en main des outils numériques qui entrent dans votre offre.
Vous pouvez aussi vous référer à mon offre « conception et développement de modules d’e-learning ».
je découvre la scénarisation pédagogique
J’ai fait appel à Claire car je souhaitais créer une formation pour des enseignant·e·s. Je savais déjà ce que je voulais leur transmettre mais aucune idée de la forme que cela devait prendre ni comment organiser mes séquences, n’étant pas formatrice. Claire m’a donc demandé quels contenus je voulais leur transmettre, les mots clés et la durée de la formation. Après cela, elle m’a proposé une scénarisation de ma formation à la minute près. C’était trop génial pour moi qui ai besoin d’une bonne organisation. Son travail est vraiment génial car elle prend en compte le contenu théorique, la dynamique du groupe que j’aurais en face de moi, les différentes possibilités en fonction de ce qui va se passer. Les enseignant·e·s ont apprécié la formation et moi j’ai eu beaucoup de plaisir à la donner.
Merci à Claire pour sa disponibilité, sa pertinence et son efficacité !
Conception et développement de vos modules d’e-learning
Créons ensemble le module dont vous avez besoin !
Première étape : en étroite collaboration avec vos référent·e·s métier, je mesure les spécificités de chaque sujet à traiter, de telle manière que des objectifs de formation soient formulés clairement.
Deuxième étape : des prototypes successifs permettent des tests utilisateur·rice·s pour que le module soit amélioré en fonction des attentes et des besoins de son futur public. C’est déjà un moment d’apprentissage pour les testeur·se·s.
Votre module sera de qualité : sur le fond, grâce au moment de co-conception ; sur la forme, avec un maximum d’interactions.
Analyse de Pratiques en équipe
Analyser ses interventions, ses pratiques professionnelles, pour quoi faire ? Pour s’améliorer sans cesse !
Dans un cadre sécurisé et bienveillant, il s’agit de décortiquer des situations de travail, qu’elles soient problématiques ou positives, pour tenter de mieux comprendre ce qui s’est passé. Parce que chaque situation de travail comporte des éléments qui la rendent typique, l’analyser peut servir toute l’équipe. Dans un second temps, des pistes de transformation de la pratique, de résolution de l’éventuel problème sont envisagées.
mieux comprendre l’analyse de pratiques professionnelles
Facilitation graphique
Je vous propose de faciliter par le dessin, en direct, vos réunions d’équipe, vos conférences, vos rencontres associatives, etc.
Une image vaut mille mots, elle soutient l’attention, la mémorisation, la capacité à synthétiser. Parce que vos échanges sont riches, vos réflexions fusent, vos idées fourmillent et vos prises de décisions sont denses, la facilitation graphique, réalisée en direct vous permet de garder un visuel de l’ensemble de votre rencontre. Pour mieux construire et rebondir à la suivante.
Les formations
J’anime plusieurs formations en sous-traitance pour mes clients : différentes thématiques, différents publics, différents formats… Je vous propose aussi des formations « en direct ».
Dans tous les cas, un minimum de présentations power point et un maximum de réflexion et d’interaction de votre part : j’anime à l’aide des pédagogies actives, pour faciliter vos apprentissages.
Claire Noyer
Ingénieure pédagogique digital
Formatrice pour adultes
Je suis :
– Ingénieure pédagogique, formatrice, initialement éducatrice spécialisée,
– Attentive à l’apprentissage actif, à l’intelligence collective,
– Portée par les principes de l’éducation populaire et par la notion de sobriété,
– Passionnée par les récits, sur scène et en littérature.
L’équipe
Diego, c’est ma part rêveuse, créative. Il n’aime rien de plus que s’allonger dans l’herbe, contempler les nuages passer au-dessus des branches d’arbres, en mâchouillant un pissenlit. Il est essentiel : c’est lui qui trouve les bonnes idées qui vous satisferont et feront briller vos yeux. Mais il lui faut du temps, du vide et du silence pour qu’émergent ces bonnes idées… et ça énerve Monique, alors, je le hèle régulièrement pour que nous puissions nous remettre au travail !
« Let’s go, Diego ! »
Max, c’est ma part passionnée : il s’enthousiasme pour vos projets avec beaucoup d’énergie. Il fonctionne à l’intuition et la curiosité est son principal moteur. Max aime la variété de contenus que vos projets lui permettent d’aborder. Il sautille partout, passe d’une idée à l’autre, entre en ébullition. Cela épuise Diego mais c’est trop irremplaçable pour que je le contraigne. Alors il me faut régulièrement le rappeler au calme.
« Relax, Max ! »
Monique, c’est la part de moi qui est gestionnaire de projet. À cheval sur les délais, les deadlines, elle se lève et s’agite selon vos contraintes. Elle refuse catégoriquement de vous livrer en retard et prévoit dès le départ des délais larges : pour être sûre. Ensuite elle oublie ces marges de manœuvre et houspille l’ensemble de l’équipe. C’est précieux mais il me faut la contenir régulièrement.
« Pas de panique, Monique ! »
Avec ces parts de moi, je peux vous garantir une gestion de projet, de la créativité et de l’enthousiasme au service de vos projets.
Je m’occupe de la pédagogie pour mettre tout cela en musique, en rythme et en harmonie.
Les valeurs
L’apprentissage actif
Il n’y pas d’apprentissage sans engagement des apprenant·e·s, sans conflit cognitif entre pairs ni sans erreurs ! Dans les formations que j’anime et par mes postures, je privilégie toujours les mises en situation assorties d’analyses réflexives pour que les apprenant·e·s soient acteur·rice·s de leurs apprentissages. Le plus souvent, je facilite les interactions, les travaux de groupe parce qu’une démarche d’apprentissage collective est toujours plus riche qu’une démarche solitaire. Je favorise le traitement de l’erreur comme une étape nécessaire à l’apprentissage. Mieux : je crois que l’erreur est la source d’apprentissages ! C’est pourquoi, je souhaite pouvoir lui donner toute sa place, avec bienveillance et encouragements.
La démarche centrée utilisateur·rice·s
En design de produits, l’ergonomie est une notion essentielle qui nous conduit à penser que ce sont les utilisateur·rice·s du produit qui en feront les meilleures critiques et permettront l’amélioration du produit. Lorsque je développe des supports de formation et/ou des modules d’e learning, je me base sur le même principe. Qui de mieux que le public cible d’une formation pour critiquer un support de formation ? C’est pourquoi, je réalise des tests utilisateur·rice·s des prototypes pour les améliorer avant la livraison finale.
Le numérique responsable
Le numérique est un sujet crucial pour trois raisons : celle de l’urgence climatique qui implique une meilleure sobriété numérique, celle de la fracture numérique qui nous conduit à agir en faveur d’une meilleure inclusion et celle de la sensibilité de nos données qui nous pousse à les protéger. Sensible à ces trois sujets, je veille ainsi à pratiquer un numérique le plus responsable possible. Tout mon matériel de travail est reconditionné. Je privilégie les rencontres directes et le partage de fichier par le biais de clefs usb. Les modules d’e learning et autres supports de formation sont aussi développés selon des principes de conception éco responsable.
Témoignages clients
Nous n’avons pas profité lors de ce projet des capacités de Claire dans la construction pédagogique du parcours de formation, mais nul doute que ça sera le cas pour un prochain projet.
Claire a été d’une très grande souplesse pour répondre aux exigences de planning glissant du client final.”
« Merci d’avoir organisé et animé ces ateliers qui ont permis aux équipes de comprendre ce qu’est l’amélioration continue de la qualité et comment la faire vivre. Les professionnelles ont maintenant des outils et une motivation nouvelle pour mettre en œuvre ce chantier. »
Travaillons ensemble sur votre prochain projet !
